Херсонский педвуз представил стратегию формирования гражданской идентичности обучающихся воссоединённых регионов
Коллектив Херсонского государственного педагогического университета в рамках научно-исследовательской работы разработал стратегию формирования гражданской идентичности обучающихся воссоединённых регионов. Об этом медиапорталу «Российское образование» рассказали представители педвуза.
Руководитель проекта Татьяна Шушара, проректор по научной и инновационной деятельности ХГПУ, сообщила, что в учебном заведении разработана целостная модель формирования гражданской идентичности, адаптированная к условиям кризисного типа социализации.
«Впервые в условиях интеграции воссоединённых регионов выявлены ключевые социально-психологические факторы деформации идентичности: длительное пребывание в ином социокультурном поле, феномен «разрывов» идентичности и последствия травматического опыта. На основе этих данных разработана структурная модель воспитательной работы, включающая этапы диагностики, создания безопасной среды, диалогического осмысления и включения в созидательную деятельность», – пояснила она.
Предложенная структурная модель формирования гражданской идентичности может быть внедрена в воспитательный процесс образовательных организаций воссоединённых регионов. Особое внимание уделено роли коммеморативных практик – участию в акции «Бессмертный полк», созданию школьных музеев, церемониям возложения цветов к мемориалам, урокам памяти и «Вахтам Памяти». Они обладают двойным терапевтическим эффектом – это восстановление исторической правды и психологическая реабилитация обучающихся.
В ходе опроса студентов учёные зафиксировали повышенный уровень личностной тревожности (52,3 балла) и низкий индекс базового доверия к миру (42,6 балла из 100), что свидетельствует о необходимости создания психологически безопасной образовательной среды.
На основе разработанной концепции разработан комплекс методических рекомендаций по формированию гражданской идентичности обучающихся, включающий принципы диалогичности, эмпатийности, безопасности, доверия к институтам и созидательности.
«Мы переходим от теоретического проектирования к практическому внедрению. Разработанная структурная модель – это готовый инструментарий для педагогов, который позволяет выстроить непрерывную траекторию воспитательной работы, направленной на формирование гражданской идентичности подрастающего поколения», – подчеркнула Елена Линник, кандидат физико-математических наук, доцент, заведующая кафедрой цифрового образования, математики и физики ХГПУ.
Научно-исследовательская работа «Разработка модели комплексного методического сопровождения будущих педагогов по формированию гражданской идентичности обучающихся новых регионов Российской Федерации» выполнена по поручению Минпросвещения РФ.
