Критерии оценки за поведение в школах назвали в Минпросвещения РФ
Дисциплинированность.
Соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися и со взрослыми.
Социальная активность и правомерное поведение.
Оценивание поведения ребенка во избежание субъективизма предполагает коллегиальную работу классных руководителей и учителей-предметников, включая педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов.
В апробации по оцениванию поведения в этом году участвуют ученики 1–8-х классов в 89 школах.
